Должностная инструкция воспитателя ГПД школы

Инструкция по должности педагога группы продлённого дня

Новая инструкция! Инструкция по должности воспитателя ГПД по Профстандарту

1. Общие положения

1.1. Данная инструкция по должности педагога группы продлённого дня (ГПД) общеобразовательного учреждения подготовлена с учетом с ФГОС начального общего образования, утвержденным Приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года с изменениями от 22 января 2024 года; с учетом Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г №273-ФЗ с изменениями от 25 апреля 2026 года; СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", которые действуют с 1 сентября 2026 года, на основании Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития России № 761н от 26.08.2010г в редакции от 31.05.2011г.; согласно Приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 «Об утверждении перечня документов, подготовка которых выполняется педагогами при реализации ООП, образовательных программ СПО», вступившем в силу с 1 марта 2025 года; Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем. 1.2. Данная должностная инструкция воспитателя ГПД школы определяет функции, должностные рабочие обязанности, а также права, ответственность и взаимоотношения по должности педагога группы продлённого дня общеобразовательного учреждения. 1.3. Воспитатель группы продлённого дня (ГПД) назначается и освобождается от занимаемой должности директором общеобразовательного учреждения на основании приказа из числа лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. 1.4. К работе воспитателем группы продлённого дня допускается лицо:

имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;
не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

1.5. К занятию педагогической деятельностью не допускаются иностранные агенты (для государственных и муниципальных общеобразовательных организаций). 1.6. Педагог группы продлённого дня находится в прямом подчинении заместителю директора по учебно-воспитательной работе, курирующего начальную школу. 1.7. В процессе работы в школе сотрудник следует должностной инструкцией, Конституцией Российской Федерации и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО), Федеральной образовательной программой начального общего образования (ФОП НОО), СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", которые действуют с 1 сентября 2026 года, СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и восприёма пищи детьми, Трудовым законодательством Российской Федерации, Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, локальными нормативными актами школы и трудовым договором, Конвенцией о правах ребенка. 1.8. Педагог группы продлённого дня необходимо знать:

основные приоритетные направления и перспективы развития современной образовательной системы Российской Федерации и педагогической науки;
законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
Конвенцию о правах ребенка;
психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей, возрастную физиологию, школьную гигиену;
методы и формы мониторинга деятельности учащихся начальной школы;
педагогическую этику;
теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени школьников;
методы управления образовательными системами;
современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
основы экологии, экономики, социологии и трудовое законодательство Российской Федерации;
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;
методы подачи материала, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися начальных классов, их родителями (лицами, их заменяющими), членами педагогического коллектива;
технологии разрешения конфликтных ситуаций;
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов согласно СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", которые действуют с 1 сентября 2026 года;
средства обучения и их дидактические возможности, в том числе средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
основы права, проектные технологии и эффективные средства делового общения;
правила, нормы и требования охраны труда и пожарной безопасности, личной гигиены.

1.9. Педагог группы продлённого дня необходимо уметь:

обеспечивать организацию и выполняеть внеурочную учебную и воспитательную работу в закрепленной группе продленного дня согласно уровнем познавательного и личностного развития детей младшего школьного возраста;
выполнять помощь детям в выполнении домашних заданий, понимании и закреплении материалов урока, в том числе детям, занимающимся по индивидуальным учебным планам, в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования;
реагировать на непосредственные по форме обращения учащихся к воспитателю группы продлённого дня и распознавать за ними личные проблемы ребенка;
обеспечивать организацию различные виды занятий вне уроков: игровую, исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую;
гарантировать помощь детям, вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
находить ценностные аспекты учебных знаний, гарантировать их понимание детьми начальных классов;
управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;
защищать достоинство и интересы детей, помогать учащимся начального класса, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
владеть методами организации экскурсий, походов и т.п.
сотрудничать с другими педагогами и специалистами в решении воспитательных задач;
использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий;
владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий, половозрастных и индивидуальных особенностей детей начальных классов;
использовать в образовательной и воспитательной деятельности современные ресурсы на различных видах информационных носителей;
содействовать формированию позитивных межличностных отношений среди учащихся группы, психологического климата и организационной культуры.

2. Функции

2.1. Основной функцией деятельности воспитателя ГПД является организация и организацию и проведение внеурочной образовательной и воспитательной работы в закрепленной группе, а также общественно полезной и культурно-досуговой работы с детьми группы.

3. Должностные рабочие обязанности

Педагог группы продлённого дня выполняет следующие должностные рабочие обязанности: 3.1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в общеобразовательном учреждении, формирует у учеников нравственные навыки к учебе, труду, общественной собственности и личному имуществу, навыки культурного поведения. 3.2. Контролирует выполнение детьми группы продлённого дня установленного распорядка дня, обеспечивает организацию выполнение домашних заданий, организацию и проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий. 3.3. Осуществляет организацию питания в закреплённой группе продлённого дня:

проверяет чистоту рук и полотенец;
следит за поведением детей в столовой;
оформляет расчет со столовой;
проверяет организованный уход школьников из столовой.

3.4. Осуществляет организацию выполнения домашних заданий учащимися начальных классов, гарантирует группу наглядными пособиями, следит за проветриванием помещения и влажной уборкой, проверяет готовность рабочих мест и размещение детей. 3.5. Осуществляет помощь учащимся в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 3.5. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности детей, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. 3.6. Осуществляет изучение личности учащихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их образовательной самостоятельности, формированию компетентностей. 3.7. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. 3.8. Помогает учащимся начальных классов решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 3.9. Содействует получению дополнительного образования детьми группы через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в общеобразовательном учреждении. 3.10. Соблюдает права и свободы детей, отвечает за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательной деятельности. 3.11. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой учащихся детей общеобразовательного учреждения. 3.12. Документы, подготовка которых выполняется воспитателем ГПД при реализации образовательных программ начального общего образования:

Рабочая программа;
Журнал посещаемости.

3.13. Работает в тесном контакте с учителями начальных классов, педагогом-психологом, другими педагогами, родителями (лицами, их заменяющими) учащихся. 3.14. Обеспечивает охрану жизни и здоровья школьников группы продлённого дня во время занятий с ними, а также во время воспитательных мероприятий, внеклассной деятельности, экскурсий и поездок согласно приказам по школе. 3.15. Организует и выполняет разнообразные виды деятельности учащихся группы, ориентируясь на личность и индивидуальность ребенка, развивает его мотивацию, познавательные интересы и способности, обеспечивает организацию самостоятельную деятельность, в том числе исследовательскую и творческую. 3.16. Выявляет образовательные запросы и потребности учащихся начальных классов, помогает в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ. 3.17. Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методического объединения начальной школы и других формах методической работы, готовит доклады и анализирует свою работу. 3.18. Проходит обязательные периодические медицинские обследования. 3.19. В обязательном порядке сообщает директору школы (при отсутствии — дежурному администратору) о каждом произошедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию доврачебной помощи пострадавшему. 3.20. Воспитатель группы продлённого дня выполняет Устав, требования должностной инструкции воспитателя ГПД (педагога группы продлённого дня), Правила внутреннего трудового распорядка, трудовой договор с работником, а также локальные акты общеобразовательного учреждения, приказы директора школы, соблюдает правила по охране труда и пожарной безопасности. 3.21. Соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции о правах детей, этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении и общественных местах, является примером для школьников. 3.22. Осуществляет контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка учащихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения. 3.23. Педагог группы продлённого дня исполняет иные рабочие обязанности, предусмотренные Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации».

4. Права

4.1. Педагог группы продлённого дня пользуется правами, предусмотренными Трудовым Кодексом Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовым договором и настоящей должностной инструкцией. 4.2. Педагог группы продлённого дня вправе:

на получение дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, деятельность которых связана с реализацией ФОП НОО, в порядке, установленном Трудовым кодексом и иными Федеральными законами Российской Федерации, проходить аттестацию на добровольной основе;
участвовать в управлении учебным заведением в порядке, который определен уставом общеобразовательного учреждения;
на ознакомление с жалобами и докладными, а также с другими документами, в которых присутствует оценка работы воспитателя, давать по ним письменные объяснения;
на поощрения по результатам образовательной и воспитательной деятельности.
определять и предлагать учащимся группы продлённого дня для использования в учебе полезные и интересные ресурсы Интернет.
на защиту профессиональной чести, достоинства и своих интересов как самостоятельно, так и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае служебного расследования в общеобразовательном заведении, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.
на конфиденциальность служебного расследования, кроме тех случаев, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации.

5. Ответственность

5.1. В установленном в законодательстве Российской Федерации порядке педагог группы продлённого дня несёт ответственность:

за невыполнение Правил внутреннего трудового распорядка, Устава школы, должностной инструкции;
за жизнь и здоровье учащихся во время образовательной деятельности, воспитательных и внеклассных мероприятий, экскурсий и поездок;
за нарушение прав и свобод школьников, определённых в законодательстве Российской Федерации, Уставе и локальных актах школы;
за нев установленные срокие принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, скрытие от администрации школы несчастного случая;
за недостаточный контроль или его отсутствие за соблюдением правил и инструкций по охране труда и пожарной безопасности.

5.2. В случае нарушения, неисполнения или ненадлежащего исполнения без уважительных причин Устава, условий Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора школы и иных локальных нормативных актов педагог группы продлённого дня подвергается дисциплинарным взысканиям согласноо статьёй 192 ТК РФ. 5.3. За использование, в том числе однократно, методов воспитания, включающих физическое и (или) психологическое насилие над личностью ребенка, а также за совершение иного аморального проступка педагог группы продлённого дня может быть освобожден от занимаемой должности согласно Трудовому Кодексу РФ и Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации». 5.4. За несоблюдение правил и правил охраны труда и пожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм воспитатель группы продлённого дня привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством Российской Федерации. 5.5. За причинение школе или участникам образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением или неисполнением своих должностных долженностей – отвечает в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Должностную инструкцию разработал: _____________ /_______________________/

С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте. «___»_____202___г. _____________ /_______________________/

Перед применением инструкции рекомендуется проверить её соответствие действующим нормативным требованиям и условиям конкретной организации.